基于智慧学习环境大多采用最新科技,有许多人纯粹为了追求技术的先进性,继而背离了智慧教育发展的初衷,使得教育反而相对滞后。为了避免智慧学习中出现本末倒置的现象,使用智慧学习技术,需不忘初心,因地制宜,切忌生搬硬套。文章依据智慧学习环境下发生深度交互所需的理论,并根据其理论过程进行深度交互模型建构,且予以实证研究。
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