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摘要
目的通过调研《中国医学史》"十三五"规划教材所载240位医家的生平资料,针对学医动机进行全面分析,以期为医史教学以及医学生的医德培养提供参考。方法查阅文献考证医家生平资料,运用Microsoft Excel 2010进行分类统计。结果古代医家学医动机大致分为继承家学、兴趣爱好、自我诊治、救治亲友、济世利民、特殊际遇、科考不利等,受时代背景、社会环境、家庭熏陶等多种因素影响。结论医德源于医家的社会责任感及悲悯情怀,是促其医术进步的重要动力。古代医家留下了丰富的医学伦理遗产,医学生的医德培养应从学医动机入手,树立医者当以仁术济世的信念,自觉提升自身的道德修养和医疗技能。
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