城乡教育融合发展的突出问题及解决策略

作者：范小梅

来源：今日教育, 2022, Z1: 12-15.

• 教育融合
• 问题及解决

<正>乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、文化等多重功能，与城市互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。[1]2018年9月26日，中共中央、国务院发布《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》，提出乡村振兴八条原则。其中，“城乡融合发展原则”指出，要坚决破除体制机制弊端，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，推动城乡要素自由流动、平等交换，推动新型工业化、信息化、城市化、农业现代化同步发展，加快形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。[2]在此背景下，教育领域如何推动城乡教育要素流动和功能整合，加快形成城乡互补、全面融合的城乡教育融合发展生态，持续、有效推动乡村振兴，值得思考。

• 单位
  成都大学