“双减”政策下，如何“减负”不减教学质量，全面落实“立德树人”的育人目标，是思政课堂实施小组合作探究性学习的研究方向。评价激励机制是构建高效的道德与法治课程堂教学的关键。通过小组合作学习评价的长效激励机制提升策略的研究，改进教法学法，改善学习习惯，培养思政课程科学思维，提升学生自主学习能力。
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