新工科背景下“高等数学”课程教学改革

作者：林潘能

来源：西部素质教育, 2019, 5(13): 203.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201913121

• 新工科
• 高等数学
• 教学模式

文章论述了如何在新工科背景下实施"高等数学"课程教学改革,包括建立适合学生独立自觉学习的教学模式、交叉使用多种教学模式、进行数学建模并开展数学竞赛、重视师生互动和全面的考核评价。

• 单位
  广东理工学院