随着课程改革工作的不断推进,在新的课程背景下,文学作品的教学模式也随之发生了一些积极的变化,在新的课程背景下,仅仅对文学作品本身实现作品内涵的把握是不够的,作为教师需要引导学生对文学作品的分析方法进行探索,从而最终实现学生文学素养的提升。本文根据教学方面的深入思考,结合老舍的《我的母亲》一文进行具体的案例分析,试图为新课程背景下的文学作品教学分析提供具有价值的经验探索。
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