小学音乐作业分层设计的构想——以六年级《京腔京韵》一课为例

作者：徐琰

来源：中小学音乐教育, 2023, (05): 39-41.

<正>作业是学生在课外时间独立进行的学习活动,对课堂学习知识起到巩固作用。小学音乐学习以课堂教学为主,很少有课外练习内容,所以存在很多音乐知识学过即忘的现象,适当的课后练习在学生认知过程中起着重要作用。本文将以人音版六年级上册第4课《京腔京韵》一课为例,探讨音乐学科课后练习分层的设计与实施策略。