按需带教对儿科护理带教质量及满意度的影响

作者：王春红

来源：临床合理用药杂志, 2019, 12(22): 179.

DOI：10.15887/j.cnki.13-1389/r.2019.22.101

• 儿科护理
• 带教质量
• 实习护士
• 满意度

目的观察在儿科临床护理带教中运用按需带教的效果和满意度。方法将医院儿科实习护士64名根据实习时间分为试验组和对照组各32名。试验组按照实习护士的实际情况、自身特点和个人需要进行按需求带教,对照组运用传统的临床带教方法,比较2组实习护士在实习结束后护理理论成绩、护理技能实操成绩及对儿科临床护理带教的满意度。结果试验组实习护士护理理论和护理技能实操成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组实习护士对带教方法的满意度为93.75%高于对照组的81.25%,差异有统计学意义(χ2=6.625,P<0.05)。结论在儿科临床护理的实习生带教中运用按需带教的方式,按照实习护士的实际情况和自身特点进行带教,可有效提高实习护士的学习动力,改善带教的质量和效果,提高儿科实习护士对临床护理带教的满意度。

• 单位
  湖北省孝感市中心医院