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摘要
<正>阅读既是英语教学中的"重头戏",也是促使学生英语能力不断发生质变的"催化剂"。在小学阶段,学生由于刚接触英语,还没有适应英语的学习,特别是对英语的阅读兴趣不浓,加上英语词汇量不多,又没有较好的英语阅读方法,导致阅读水平一直停滞不前,从而也就影响了英语整体学习水平的提升。鉴于此,小学英语教师应根据学生的学情,加强学习新课程标准英语学科核心素养方面的理念,深度研究教材教法,激发学生的阅读驱动力,充分发挥学生阅读的主观能动性,让学生去主动阅读,养成自主阅读的意识,不断提升学生的阅读能力,有效地达成课堂学习目标。因此,
