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摘要
民族地区乡村振兴是我国乡村振兴战略“补短板”的重要环节。民族地区职业教育作为面向民族地区最为开放、最为活跃、最为复杂的全息融合性教育类型，在服务民族地区乡村振兴中具有催生乡村产业兴旺的经济价值、负载乡土记忆传承的文化价值以及培育乡村技术人才的教育价值，精准对接了民族地区乡村主导产业脱耦、文化特色丢失以及技术人才匮乏的逻辑起点。要高质量实现民族地区乡村振兴，职业教育在行动上需要精准目标定位，满足职业教育服务乡村振兴的技术需求;观照过程统整，激活职业教育服务乡村振兴的内部动力;供给效能保障，构建职业教育服务乡村振兴的长效机制。
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