学会倾听和讲述

作者：王栋生

来源：中学语文教学, 2022, (02): 42-43.

<正>作文学习，一般而言，能说、会说，也就能写。可是，教学中我见过一些“能说不能写”的学生，如果让他把刚刚说的一件事写出来，他会感到困难，很奇怪。我也见过“能写不会说”的学生，语文检测没什么问题，作文也不错，可是在课堂上不太能表达意见，平时与人交流不主动，个别同学甚至有口头表达障碍，和教师说话很拘谨，不知道如何问候别人，有时说话比较“冲”，有时则无语；但是，他们能顺利地通过语文考试！我一直想知道的是：离开学校之后，没有考试了，人们会怎样评价他的语文能力？我很困惑：一样受过语文教育，为什么这几个“能说不能写”，而那几个则“能写不会说”？也许是他们把“转换”表达方式看得太难，或许是缺乏基本技巧。