如何让数学文化和各种数学专用术语真正融入课堂,走进学生的内心世界,是当前小学数学教师必须重视的核心问题。对于一般的数学专用术语,比如"横纵坐标""象限""斜率""极值"等,一定要在日常的课堂教学活动中下意识地提起,让学生接触到这些用语,形成一定的数学思维定式,习惯学习数学,习惯这些专业名词,从而在今后的数学学习过程中有较高的学习质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
