教师态度心理动力场对学生学习动力影响的访谈研究

作者：周利; 夏心怡

来源：西部素质教育, 2019, 5(16): 85-104.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201916048

• 教师态度
• 心理动力场
• 学生学习动力

为了进一步探索师生动力的互生关系,文章在某高职院校在校生中随机抽取120位学生,经深入访谈研究发现教师态度是影响学生学习动力的最主要因素,并在此基础上提出了提升学生学习动力的教师态度及其具体效应,最后论述了教师态度心理动力场对学生学习动力的影响。

• 单位
  无锡城市职业技术学院