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摘要
目的 分析情景模拟法在预防锐器伤教学中的应用效果,评价其相较传统教学法的优势。方法 采用方便抽样法,将2018年7月—2018年12月在上海交大医学院附属瑞金医院手术室实习的120名护生作为研究对象,按实习批次分为观察组(67名)和对照组(53名)。对照组由带教老师采用理论授课形式统一在教室内进行锐器伤防范与职业防护教学；观察组由带教老师采用情景模拟训练教学模式进行锐器伤教学；实习时间共4周。实习结束后,比较两组护生锐器伤防护态度正向率、锐器伤防护知识知晓率、锐器伤防护行为得分、操作考试得分和理论考试得分。结果 两组护生的锐器伤防护态度正向率均为100%。观察组的常用锐器伤防护措施、发生锐器伤后处置方法知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的污物处理、专科操作、伤后处置维度得分高于对照组,锐器伤自我防护行为总得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组的操作考试成绩高于对照组,但理论考试成绩低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 采用情景模拟法进行锐器伤预防教学可以提高实习护生的锐器伤防护知识水平,增强自我防护行为和伤后处置能力,同时能够提高实习护生的专科操作技能。
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