特点、理念及启示——美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程设置研究

作者：赵琦; 李明达; 李焕玉; 李卫东

来源：北京体育大学学报, 2016, 39(12): 105-111.

DOI：10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2016.12.017

• 俄亥俄州立大学
• 体育教育专业
• 课程设置
• 课程改革

课程理念及设置是深化教育改革的核心环节,美国在此领域发展一直处于世界前列,而俄亥俄州立大学(OSU)体育教育专业的课程设置及理念在美国是典范。运用文献资料法和数理统计法,对OSU体育教育专业最新课程设置(2015)特点及理念进行了深入剖析。研究表明,OSU体育教育专业课程体系紧紧围绕体育教师教育培养目标,为培养幼儿园到高中阶段体育教师提供保障,其课程结构侧重实践性,课程内容突出业务性,课程间也体现了协同性和递进性。他们认为:体育是以实践活动为本的教育;"如何教"比"如何打"更重要;持续的教学经验积累和批判性反思决定教师教学能力和效果。这些理念对我国体育教育专业课程设置在课程目标的具体化、课程体系保障、教学能力培养、教学实习及评估方面都有较好的启示。

• 单位
  成都体育学院; 南京体育学院