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摘要
以2000—2021年以来的社区教育政策文本为研究对象，从政策工具、社区教育发展要素两个维度进行NVivo质性文本分析。研究发现，现行社区教育政策存在政策发布主体间合作不足，政策工具结构亟须优化、资源配置机制有待改善、政策工具与社区教育发展要素结合不紧密等问题。基于此提出，协调政策主体合作，促进社区教育多元发展；优化政策工具组合，更加有效地落实社区教育政策；完善现有社区教育资源配置机制，加大财政支持力度；统筹社区教育发展，系统规划社区教育政策。
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单位教育科学学院; 高等研究院; 四川师范大学
