在对学前教育研究的过程中,大部分的研究者都着眼于如何提高学前儿童的学习兴趣,但是却经常忽略非常关键的问题,那就是如何保证学前教育质量公平.所谓的质量公平,就是在整个教学过程中,能够达到儿童的发展需求、能够满足儿童的需求、能否实现儿童心理感受这三个方面.教育公平是我国努力实现的目标,但是由于我国的现实问题,我国的学前教育质量公平还有很多方面的不足.
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