本文以徽文化特色词语中“文化意象”的翻译为例，对徽文化融入地方高校大学英语课堂进行初步探索。徽文化中涉及建筑、饮食和礼仪等方面的特色词语很丰富，笔者通过课堂翻译教学实践引导学生挖掘其中所蕴含的文化内涵和审美意蕴，力求在翻译中准确传递深层文化意象，实现徽文化有效的国际化传播。
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