新课程环境下习作教学情况探析

作者：苏燕

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(08): 141-142.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.08.125

• 新课程
• 语文课教学
• 习作课

阅读与写作是提高学生语文整体素养的两个抓手,但在实际教学往往存在重阅读而轻写作、重自主而轻指导、重修改而轻评价的倾向,导致学生因怕习作而存在写不好、不会写等情况。本文围绕当前习作教学中存在种种问题,剖析了个中缘由,提出了相应的对策建议,希望为语文老师进行习作课教学提供经验借鉴。