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摘要
音乐教育是幼儿教育(又称学前教育)的一个重要组成部分,通过唱歌和游戏来体现。技能是人们顺利完成某种任务的活动方式。技能一经形成,便具有自动化和少受意识控制的特点,如走路、游泳,骑车等。按其活动性质可分为动作技能和认知技能两种类型。在幼儿音乐演唱技能的训练中,应对训练的难度和强度给以科学的设计与安排。在训练难度方面,应当坚持由浅入深、先易后难的教学原则,稳扎稳打、步步为营为幼儿打下扎实的歌唱基础。
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单位哈尔滨幼儿师范高等专科学校
