课程实施是课程计划从静态转变为动态的课程实践过程,它与学生发生直接联系,是真正对学生产生重要教育影响的课程环节。多元文化背景下,文化适宜性课程实施体现出关注学生的生活世界、强调学生的理解与体验等特征。在文化适宜性课程的具体实施过程中,应秉持尊重差异的教学理念,强调对话交流的教学方式,构建民主平等的师生关系,同时教师要具有多元文化的态度,基于学生不同的文化背景进行施教,公平公正地评价学生。
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