建构有机物结构与性质分析模型，有利于培养学生的“证据推理与模型认知”核心素养，领悟有机物学习的思路和方法。文章以“羧酸的结构与性质”的教学为例，在深入分析其对促进学生学习有机物的教学价值的基础上，基于模型建构理论，通过模型发展、模型精细化、模型迁移和模型重建四个阶段完成教学设计与实施探究，并结合学生的课堂表现和课后反馈，总结本研究的结论和教学启示。
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