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摘要
教育部2018年发布的《教育信息化2.0行动计划》,标志着我国教育信息化经由起步阶段,逐步深入教育提质阶段。在这一背景下,教师理应顺应时代的发展,努力探索信息技术与课程教学融合行之有效的方式。小学中高段阅读教学较之低段阅读教学存在明显差异,在小学中高年级语文阅读教学中融合信息技术进行授课,将会更好地提升学生的阅读素养及能力,促进学生语文核心素养的发展。因此,围绕信息技术和小学中高年级语文阅读教学的有效融合为主题的展开分析,提出有利于促进两者有效融合的可行性对策。
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单位吉首大学师范学院
