培养和发展聋生的数学语言能力初探

作者：王叶青

来源：吕梁教育学院学报, 2020, 37(04): 86-87.

• 聋生
• 数学语言能力
• 教学策略

聋生因残致障,对于数学语言高度精确、严密、抽象和概括,用形象的手语表达数学语言具有明显的局限性等多重不利因素的存在,聋生学习数学语言困难。因此在聋校数学教学中加强揭示数学符号的涵义和实质的理解教学很重要。