在现代化小学数学课程教学中,图形与几何知识存在一定的抽象性,对于小学生来说比较难以理解,这种情况下,为帮助小学生更好地吸收理解图形与几何知识内容,小学数学教师将各种先进的教学方法应用其中,特别是微课。微课作为一种高效的教学手段,对于提升小学数学图形与几何课程教学有效性具有非常重要的作用。但是,在多种因素的作用下,微课在图形与几何知识教学中的应用效果比较低,为发挥微课教学的优势,小学数学教师应当优化课程教学设计,加强微课与图形、几何教学之间的联系,以此保证课堂教学质量。
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