小学道德与法治学生思辨力的培养策略

作者：张玉红

来源：新教育, 2021, (35): 23-24.

• 道德与法治
• 思辨力
• 培养策略

培养学生思辨能力,这是道德与法治学科教学核心目标内容。教师要做好教学调查,对教材内容做整合处理,对学生思辨基础有一定把握,以便推出适合度更高的教学方案。教师从不同角度做优化设计,能够生发丰富学习主动力,成功培养学生学科核心能力。