<正>1前言随着高中教育的普及,高中教育的功能逐渐由高等教育入学准备转变为培养不断变化社会中高素质的公民.这意味着学校不仅要重视学生认知能力的培养,而且要同样重视包括学习兴趣、成就动机、批判性思维等在内的非认知能力的培养.江苏省教科院基础教育研究所所长彭钢先生率先提出了"学术性高中"的概念,其后,深圳中学于2010年提出了"建设学术性高中,培养创新型人才"的办学目标.《国家中长期教育改革和发展规
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