“论证探究式”模型在教师实验教学培训中的应用

作者：张云; 易骏; 林颖韬

来源：教学与管理, 2018, (12): 109-111.

• 论证探究式
• ADI
• 教学模型
• 理科教师
• 实验教学能力

本文阐述了"论证探究式"(argument-driveninquiry,ADI)教学模型的理论基础、模型内容,并以高中生物教师实验教学能力培训中"实验专题"课程为载体,进行了基于"ADI"教学模型的教学实践探索,训后结合参训学员反馈评价,对基于"ADI"教学模型的培训课程进行了反思并给出培训建议,以期对中学理科教师实验教学能力培训提供借鉴经验。

• 单位
  福建教育学院