现通行的统编本高中语文教材中,古诗词占据了相当大的比重。但古诗词的情感含蓄性、语言跳跃性、意象的多解性和意境的多样性,让高中古诗词的意境教学收效欠佳。结合古诗词意境自身特点和高中生的学习思维特点,本文提出跳跃式联想法,通过故事跳跃式联想、对比跳跃式联想、焦点跳跃式联想、相似跳跃式联想等方法,用多样化的教学方式助力高中古诗词意境教学。
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