体态律动是瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出的基于学生听觉、调动学生用身体各部分进行音乐表达的一种教育方式。学生在体态律动中，可以动态地完成对音乐的学习，丰富自己的音乐体验，展示自己的表演实力[1]。小学音乐教师在教学中渗透体态律动，关注学生的兴趣变化，重视节奏感的把握，鼓励学生自主设计，采用多样化评价方式，能够为学生指明体态律动的方向，帮助学生在体态律动中走进音乐世界。
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