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摘要
在新时期大班额环境下，幼儿园“助理式”教师是因福州市某集团五所公办幼儿园的特殊需要而产生的特殊教师群体。“助理式”教师队伍的工作成效包括促进班级工作开展，提升保教质量；提高师幼比，使其接近或达到师生配比标准；进一步保障幼儿园的安全工作等。“助理式”教师队伍也存在一些问题，包括招聘渠道有所局限；部分教师的聘用来按照资格准入标准；整体的专业素养有待提升等。研究者针对问题与成因，从集团、幼儿园、“助理式”教师自身三个层面，提出相应的对策建议。
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单位漳州城市职业学院; 福建师范大学
