针对初中物理情境教学的现状进行分析,突出表现在情境创设重心偏离,影响学生学习效率;开放问题设置不足,限制学生思维发展等方面。结合初中学生的认知特点及物理教学的内容,提出初中物理情境教学运用中需要遵循的原则,具体的实施对策。在合理设置情境的方式下,保持学生物理学习的积极性,增强学生的物理知识学习质量。
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