国内翻转课堂研究现状与趋势的可视化分析

作者：黄斌; 吕梅; 吴成龙

来源：贵州师范学院学报, 2018, 34(10): 58-67.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2018.10.011

• 翻转课堂
• 可视化分析
• 教学改革

以中国知网(CNKI)收录的464篇CSSCI来源期刊论文为研究样本,采用文献计量学及其可视化展示的方法,从发文量、期刊、作者、机构、关键词等维度进行分析。结果发现:一方面,学者们对翻转课堂基本理论的研究日趋成熟;另一方面,翻转课堂的应用模式紧跟时代不断更新。课堂教学、教学设计、学习效果、大学英语、微课、深度学习、微视频、知识图谱是翻转课堂领域研究的热点,思政课和SPOC是研究的前沿。翻转课堂在国内的持续发展仍然面临诸多挑战,需要不断反思。其一,要注重理论分析与实践应用相结合,防止研究的单一性。其二,要开展协同研究,形成翻转课堂"教学共同体"。

• 单位
  西华师范大学; 教育学院