环境作为幼儿园的潜在课程，对幼儿的身心发展、学习生活有很大的影响。然而，现阶段我国农村幼儿园的环境创设有待优化，致使幼儿园环境育人价值发挥不充分。为了解决存在的现实问题，幼儿园管理者要转变管理理念，从思想上高度重视环境创设，采取多种措施构建良好的精神环境，充分发挥环境创设的激励作用，真正使环境创设成为支持幼儿全面发展的助力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
