聚焦“策略”的单元统整教学探究——以《学习提高阅读速度》教学为例

作者：阮健

来源：广西教育, 2021, (37): 82-89.

• 策略
• 单元统整
• 《学习提高阅读速度》

本文以《学习提高阅读速度》教学为例,论述单元统整教学策略:厘清单元目标和单篇教学目标的关系,利用助学支架突出重点;挖掘教材资源学以致用,发挥统编教材的功能;引导学生根据自身的阅读需要,选择不同的阅读方法开展阅读活动。