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摘要
开放大学现在正处于面向高质量发展的转型升级阶段。学士学位授予质量是检视开放教育质量的重要指标，学位英语是关键内容。自2019年全面推出国家开放大学学士学位英语考试以来，考试通过率一直处于较低水平，学位授予率更低。面对问题，分析开放大学学士学位英语教学存在的挑战。发现学习者的英语语言知识较为薄弱，且在学习动机系统、学习策略、学习技能、学习深度以及信息素养、时间管理和交互能力等存在不足。另外，在学位英语课程设置、课程内容、教学组织与实施、资源开发与应用、教学支持与服务方面也有不少短板。提出建议，包括：基于课程教学团队开展教学改革，精准描绘学习者画像，调整优化课程体系等，以提升学位英语教学/考试质量，推动学位授予提质创优，促进开放大学改革与发展。
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