新课改理念下的高中地理教学有效性初探

作者：南梅

来源：新课程导学, 2020, S2: 78-79.

• 高中地理
• 新课改
• 教学评价

本文笔者结合工作十余年的高中地理课堂教学经验,从高中地理课堂教学的方式、教学的具体内容、教学的思路、教学的评价等四个方面,深入探讨高中地理课堂教学的有效性,目的在于促进高中地理老师在新课改中成为组织课堂的佼佼者,更好地为学生服务,并为新课程改革贡献一份自己的力量。