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摘要
STEM教育被视为培养学生21世纪技能与核心素养的"疗效药",《义务教育小学科学课程标准》建议小学科学教师在教学实践中开展STEM教育。基于调查研究,对当前小学科学课程中开展STEM教育存在的主要问题进行了分析,包括课程价值定位各异,对跨学科内容理解与应用不足,缺乏评估体系的引领与支持,环境支持体系不完善。为推进小学科学整合STEM教育,提升学生科学素养,提出以下实施建议:建立STEM课程标准与评估机制,开展STEM教育相关的教师培训,开发STEM示范课程,加强学校管理方面的保障和支持。
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