项目式学习的概念引入我国以来,其研究主要停留在理论层面,基于实践的深入探讨并不多见。本文从项目式学习的概念辨析入手,分析了其概念内涵、理论基础和概念范围。并以上海科技馆"海洋传奇:今天我是策展人"的课程为例,重点关注项目式学习在科普场馆教育中的实践应用,讨论了项目式学习的基本要素和主要特征。文章认为在科普场馆当前的教育背景下,引入项目式学习有利于发展学生科学思维、促进自主学习、提升协作能力、提高科学素养。
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