“比率”“度量”“商”:认识分数的三个角度——北师大版教材“分数的意义”分析

作者：董文彬

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (02): 89-91.

• 分数的意义
• 教材分析
• 比率
• 度量
• 商

分数形式独特而内涵丰富,分数的教学要帮助学生冲破认知上的单一线索和思维上的定式障碍,从整体上把握分数内涵的丰富性。重点梳理分析北师大版小学数学教材"分数的意义"编排中认识分数的不同角度——比率、度量、商的学习路径,以期更好地理解教材,设计教学。