学前古筝教育乐理趣味性教学模式探析

作者：张玲

来源：黄河之声, 2018, (03): 83.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.03.057

• 乐理
• 趣味性
• 教学

本文首先简单阐述了学前古筝教育乐理的教学现状,随之对开展趣味性教学的相关因素进行简单探析,最后就趣味性古筝教育乐理的具体实施策略提出自己的见解,以期激发学前班学生学习古筝的兴趣和求知欲,取得更好的教学效果。