“双减”背景下小学数学长作业的价值探寻与资源开发

作者：孙春育

来源：小学教学设计, 2022, (08): 41-43.

<正>2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，同时，要提高作业设计质量，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励创新作业形式，布置分层、