本文利用形成性评价培养高中学生英语自主学习能力,根据自主学习者特点,采用形成性评价的各种工具进行为期一学年的教学实验研究,得出在外语教学中恰当地使用各种形成性评价工具,能够促使学生具备自主学习的习惯和能力。本研究在外语课堂教学中利用形成性评价培养学生自主学习能力,并将二者有机的结合,不断探索和实践,并取得了预期效果。
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