区域教研推进乡村幼儿园教育质量提升行动研究

作者：张瑞娟

来源：当代家庭教育, 2021, (09): 15-16.

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• 乡村幼儿园
• 教育教学质量
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随着城镇化建设的加快,提升乡村幼儿园教育质量也受到广泛重视。目前,我县由于农村幼儿的流失造成现在各年龄段数量较少的局面。再加上现行的师生比例完全不符合当前乡村小规模幼儿园的发展需求,导致出现了幼儿园中教师表面超编,实则结构性缺编的严重问题。甚至在部分学校中出现了一所幼儿园只有1～2名教师的情况。面对幼儿园老师少、有些乡村学校教师对幼儿教育不够重视、发展平台不足等多种因素的影响下,导致了乡村幼儿园的教研活动常常无法按需开展、正常开展。面对这种情况,综合运用多种方式开展区域教研活动,可以有效促进乡村幼儿园教育质量的不断提升。