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摘要
大学英语是大学的一门通识课程，具备工具性与人文性，融知识性、交际性、思维性和文化性为一体。探究高职大学英语课程中思政元素的渗透，以大学英语课程思政的内涵为基础，分析大学英语课程思政存在的问题，提出大学英语课程思政实践策略，以促进高职大学英语教学改革，实现“全人教育”的育人目标。
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大学英语是大学的一门通识课程，具备工具性与人文性，融知识性、交际性、思维性和文化性为一体。探究高职大学英语课程中思政元素的渗透，以大学英语课程思政的内涵为基础，分析大学英语课程思政存在的问题，提出大学英语课程思政实践策略，以促进高职大学英语教学改革，实现“全人教育”的育人目标。
