“立德树人”视阈下医学生生命伦理教育探究

作者：张槊; 王锋; 李翠娟

来源：大庆社会科学, 2020, (05): 150-153.

• 立德树人
• 生命伦理教育
• 医学人文精神
• 课程思政

医学生的生命伦理素养、医师职业精神、医学人文精神与教育事业"立德树人"的根本任务息息相关。在生命伦理教育中融入"立德树人"理念并贯穿教育教学全过程具有一定的现实意义。结合医学生生命伦理观念表现的自我生命态度消极、漠视他人生命、责任意识淡漠、对动物和人体标本不尊重、伦理决策能力弱化等问题,积极探索生命伦理教育的具体路径:将生命伦理教育纳入医学生德育教育内容及评价体系;优化课程设置,探索教学方法改革;融入课程思政,积极拓展社会实践活动;提高法律认知程度,培养医学生的生命关怀意识等,培养出适应新时代医学发展需求的卓越医师人才。

• 单位
  哈尔滨医科大学大庆校区; 大庆龙南医院