根据课程、教师、教材和学生等现状分析，确定了包装技术基础（双语）课程的教学内容与目标。采用建构主义抛锚式教学策略，形成了教学情境化、情境主旨化、学习自主与合作化、双语总结化和总结应用化的教学体例。教学方法采用混合式教学，穿插学生主题口语演讲，融合思政元素。课中教与学环节形成了包括创设问题情境、教学的核心内容、自主学习、合作学习、学习成果评价等五个环节的范式。本课程双语思政教学得到了良好的教学效果。
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