本文通过以往的教学实践和访谈,界定了影响大学生在网络学习空间学习意愿的因素,并针对相关影响因素设计问卷,并对调查结果进行了简单的量化分析,并根据分析结果,对相关影响因素的影响程度进行了排序,并在此基础上提出网络学习空间建设与促进的建议。