PBL结合案例教学法在大学生健康教育课中的应用

作者：刘洪; 王润娟; 唐曦; 卓强; 唐旭

来源：科技风, 2010, (06): 16.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.2010.06.014

• PBL结合案例教学法
• 大学生健康教育课
• 教学改革

目的:探讨以问题为中心的教学(简称PBL法)结合案例的教学模式在大学生健康教育课教学中的应用效果。方法:以2009级各专业的110名大一新生为实验对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合案例教学法教学,对照组采用PBL教学法教学。在课程结束后实施考试和问卷调查,结果用SPSS13.0软件进行统计学处理。结果:实验组学生考试成绩和对教学效果的评分均高于对照组(p<0.05),表明PBL结合案例教学法优于PBL教学法。结论PBL结合案例教学法不但培养了学生解决实际问题的能力,还增强了教学的效果,值得推广应用。

• 单位
  成都医学院第一附属医院; 成都医学院