浅论小学语文高年级习作教学

作者：龙燕萍

来源：小学生(中高年级版), 2018, (10): 39.

<正>一位学生语言综合运用能力的高低,在一定程度上是取决于学生写作能力如何,同时它也鲜明地体现着学生的理解能力和学习能力。但是,根据调查显示,在实际的小学语文作文教学中写作教学现状却并不乐观,其中存在着许多实质性的问题。如:学生不爱思考,语言苍白无力等问题明显,致使小学生的写作水平普遍偏低。基于此,笔者就提出了以下策略:一、从"善于思考"的角度来探讨高年级习作教学(一)将"思考"与生活相结合